這幾天，浙江農(nóng)林大學各專業(yè)都已經(jīng)陸續(xù)放暑假，但是該校植物保護專業(yè)2018級兩個班的59名學生卻依然在學校里忙活著。暑假前，他們接到《昆蟲學教學實習》課程的任務，從六月底開始，大家要用半個月時間，以組為單位，每組捕捉600只左右的昆蟲并制作成標本。

　　在王吉銳老師的指導下，59名同學分別使用“海陸空”多種戰(zhàn)術和武器，用盡“心機”，千方百計，只為抓到形態(tài)各異、體型完整的昆蟲，制作出高質(zhì)量標本，個別同學還在和昆蟲的“戰(zhàn)斗”中光榮負傷。

　　截止目前，植保專業(yè)的學生們戰(zhàn)果累累：先后抓獲各類昆蟲數(shù)千只，已完成高質(zhì)量標本數(shù)千份，在實驗室里成立了超過120個科的昆蟲軍團。

　　特殊作業(yè)，捉昆蟲做標本

　　“獨角仙、鍬甲、綠尾大蠶蛾都是我們組的招牌昆蟲�！薄白嚼ハx可有意思了，以前看到這些蟲子會覺得很害怕，現(xiàn)在都會覺得很興奮，還想著去發(fā)現(xiàn)它可愛和美麗的一面�！薄耙郧翱吹轿米由n蠅都討厭，現(xiàn)在在寢室里發(fā)現(xiàn)它們，可能會很興奮，因為在我們眼里，它們都是可愛的標本�！痹谡憬�農(nóng)林大學15號學院樓3樓的實驗室里，該校植物保護專業(yè)的學生們，在開心地制作昆蟲標本。

　　今年暑假剛開始，浙江農(nóng)林大學植物保護專業(yè)2018級的59名學生，接到《昆蟲學教學實習》實踐課指導老師王吉銳布置的暑假作業(yè)：利用暑假開始的半個月時間進行課程的野外實習，要求以5—6人為一組，每組分別到野外捕捉600只昆蟲，并按照規(guī)定制作成昆蟲標本。為確保昆蟲種類的豐富性和質(zhì)量，昆蟲要囊括涉及120個科。

　　“根據(jù)專業(yè)特點，我們今年還將專業(yè)實習和暑期社會實踐相結合，成立了‘綠色憧憬’大學生暑期社會實踐團。目前我們在校園內(nèi)進行病蟲害調(diào)查，熟悉一系列相關流程并鞏固專業(yè)知識，在實習結束后我們還將在老師的帶領下前往農(nóng)場等地調(diào)查病蟲害情況，采集一些病蟲害數(shù)據(jù)為基礎，為作物的生長和病蟲害防治提供技術指導。專業(yè)實習和社會實踐相結合一方面能讓團隊成員更好掌握專業(yè)知識，了解到作物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的真實生長情況，為將來的學習工作打基礎，另一方面又可以將我們學到的知識用到生產(chǎn)實踐中，去解決實際問題，大家都覺得十分有意義�！鄙鐣�實踐團領隊竺浩杰說。

　　一開始，大部分學生既感到興奮，也覺得壓力特別大。雖然學的是植物保護專業(yè)，也認識很多昆蟲，但現(xiàn)在要大家去實地抓平時不會去碰的昆蟲，數(shù)量還如此龐大，心里難免會有點慌張，而且有不少昆蟲并不常見，并且今年由于疫情原因，學校半封閉式管理，也給本次野外實習帶來了不少挑戰(zhàn)。更有部分女生，平時連個螞蚱都害怕，現(xiàn)在卻不得不去抓活的昆蟲……

　　暑假開始后，學生們立刻分組前往校園及周邊各個角落，只為能捕捉到自己需要的昆蟲。由于很多昆蟲的活躍期在清晨和晚間，且中午天氣炎熱，所以學生們大多選擇清晨和傍晚外出捕蟲，炎熱的中午和雨天則在標本室里將抓到的昆蟲制作成標本。不過學生們在實踐中發(fā)現(xiàn)，也有一些昆蟲在大中午才出來活動，有的在雨天更容易捕捉，所以為了捕捉這些昆蟲，他們不得不頂著烈日驕陽、冒著陰雨連綿，在校園各處捕捉昆蟲。

　　戰(zhàn)果輝煌，收獲滿滿

　　一開始，大家抓的“戰(zhàn)俘”都是常見的蜻蜓、金龜子、菜粉蝶等昆蟲。在抓了幾百只昆蟲后，大家相互比起誰抓的蟲子體型龐大、誰抓的蟲子漂亮：威風凜凜的獨角仙、20多厘米的竹節(jié)蟲、華麗的鳳蝶……各種漂亮的昆蟲，都成了同學們的“戰(zhàn)利品”。

　　想抓到滿意的昆蟲是要付出代價的，長時間在野外，難免會有蚊蟲叮咬或是被植物刺莖劃傷等。植保181的胡歆玥說，今年雨水多，再機上疫情防控需要，大家沒有去天目山等地捕捉蟲子，主要在學校周邊，但是在捕捉蟲子的過程中，被蜜蜂蟄被毒蟲咬也不有不少，大家還在草蟲里看見蛇的出沒，所幸大家比較小心，沒有被蛇攻擊。

　　為了保護好自己，以防被有毒昆蟲傷害，外出采集昆蟲的學生，都穿上厚厚的長褲和長袖的襯衫，用上了捕蟲網(wǎng)、毒瓶等各種“武器”。植保181陳豪琦說：“這次專業(yè)實習，采取分組的機制，大家分工明確，各司其職。有的用捕蟲網(wǎng)進行捕蟲，有的拿著裝有乙酸乙酯的毒瓶將蟲子轉(zhuǎn)移到毒瓶里，進行蟲子的預處理；還有拿著三角紙，將抓到的鱗翅目昆蟲放置在三角紙中，以防亂飛導致翅的破壞�！彪m然有這些武器，但是為了能抓到漂亮的昆蟲，不少學生不得不深入草叢田地等“敵占區(qū)”，甚至在和蟲子“戰(zhàn)斗”中光榮負傷。

　　“捕蟲看似簡單，但需要我們將書上的關于蟲子棲息地等生物學習性知識與實際結合，非�？简炍覀儗φn本知識掌握和理解，例如習性影響出沒點，形態(tài)特征幫助判斷和分類。”陳豪琦介紹說，捉蟲之后的標本制作也需要特殊的方法與技巧。大家從書上學習到不同的昆蟲，針也要插在不同的位置，并對昆蟲進行整姿，例如對于鱗翅目蝴蝶標本需要進行展翅，恢復它自然的美。

　　“在半個月的專業(yè)實習中，我們學會了團隊合作的重要性，感悟了把理論貫徹于實踐的深刻道理，在捉蟲實習中，方法和心態(tài)很重要，有良好的心態(tài)和巧妙的方法往往會事半功倍。”植保182班倪爽說，“我在理論知識和實踐能力上都有了很大的提升，這也是本次實習的初衷，作為植保學子，我熱愛專業(yè)，不僅僅是它的有趣，更是它藏在深處的知識奧秘，讓我終身受益�！�

　　實踐成長，培養(yǎng)專業(yè)興趣

　　這幾天，在15號學院樓的標本室里，上千昆蟲標本已經(jīng)開始井然有序的陳列：菜粉蝶、蜻蜓、獨角仙、金龜子、竹節(jié)蟲、蟑螂、蚊子、蒼蠅……完成昆蟲捕捉以后，學生們根據(jù)不同昆蟲所屬的目、科、屬、種，按照標本制作的要求，將昆蟲進行分類制作、擺放，整個實驗室里的昆蟲顯得特別有藝術感。

　　“捉完整的昆蟲不容易，要做一份完美的昆蟲標本更難。不過，經(jīng)過半個月的實踐，我們現(xiàn)在制作標本技術是愈發(fā)熟練了，而且有很多蟲子平時是見不到的，在標本室里呆久了，我昆蟲鑒定和分類的水平也直線上升，這些知識其他專業(yè)的同學可是很難學到的�！敝参锉Ｗo181班的錢可心說。

　　“我們在專業(yè)實習中不僅是通過實踐提高了專業(yè)能力，直接觀察到昆蟲的形態(tài)、結構和生物學特性，掌握了昆蟲標本的采集、制作、分類和鑒定，也發(fā)生了很多有趣的事，比如在和昆蟲斗智斗勇，同行伙伴踩到泥坑的糗事�！卞X可心說，實習加深了隊友的感情，讓大家更加團結更有動力，更能激發(fā)對專業(yè)的熱愛。

　　對于每年組織學生進行昆蟲教學實習，指導老師王吉銳說：“前幾年，我們指導學生捕捉并制作昆蟲標本，主要是從數(shù)量上要求比較高；現(xiàn)在我們強調(diào)的是標本的質(zhì)量和豐富性，如要確保昆蟲標本的完整，不能缺翅斷足，盡可能確保120個科的昆蟲都要有，并且要制作成完整的標本并且對其分類鑒定，這對于學生的專業(yè)知識要求更高了�！�

　　王吉銳表示，野外采集昆蟲、制作標本其實是植物保護專業(yè)重要的教學實踐環(huán)節(jié)之一，學校希望通過學生動手抓昆蟲，讓植物保護專業(yè)的學生真正走出課堂，開辟新的學習環(huán)境，在實踐過程中了解病蟲害，在每一屆學生中都收到了良好的反響，較好地培養(yǎng)了學生的濃厚興趣。

　　通訊員 陳勝偉 楊磊 記者 付曦地